[udir-goals]

Målet med denne modulen er å bidra til økt bevissthet rundt ulik lek og hvilke faktorer som kan påvirke barns lek i barnehagen.

1.0.1.jpg

[udir-law]

Barns lek er enhver oppførsel, aktivitet eller prosess satt i gang, styrt og strukturert av barna selv; den finner sted når og hvor mulighetene oppstår […] lek i seg selv er ikke obligatorisk, drevet av indre motivasjon og foretatt for sin egen skyld, snarere enn som et middel til et mål. Lek innebærer utøvelse av autonomi, fysisk, mental eller emosjonell aktivitet, og har potensial til å anta et uendelig antall former, enten i grupper eller alene.

FNs komité for barns rettigheter har i en generell kommentar nr.17 (2013) definert leken slik. (Regjeringen.no)

Lek

Mange har forsøkt å definere, beskrive og forklare lek, men de sier det er vanskelig fordi det både er et flerfoldig og komplekst fenomen, som du kan tilnærme deg, oppfatte og forstå på flere måter. De vanligste forståelsene av lek i pedagogisk sammenheng har historisk sett ofte vært metodiske og instrumentelle. Det har vært mest oppmerksomhet på hvilke betydninger leken kan ha for for eksempel barns læring og utvikling, og ikke så mye på lekens egenverdi og betydning for barnet her og nå.

Når barn skal være og uttrykke seg, er de ofte utforskende og lekende. Lek er en universell uttrykksform, men den avhenger også av tiden og kulturen den er en del av, hvilket innhold, lekehandlinger, form og formspråk leken kommer til uttrykk i. Altså, leken som fenomen er universell, men samtidig er den kulturell og spesiell. Lekens ulike former og innhold henger både sammen med, og er betinget av, barns inntrykk og opplevelser i den kulturen og tilværelsen de lever i og er en del av.

Spør ekspertene - Hva er lek?

Klikk på filen under og hør hva barn selv tenker om hva lek er.

[udir-reveal]

Teksttranskripsjon av lydfil

En lek det er liksom å leke familie eller leke tikken eller gjømsel, det er en lek. Lek det er for eksempel, først så må man hente noen venner, eller bare en. Og så kan man liksom avtale - skal vi leke en lek? Eller så går det an å lage en ny lek, og det er ofte gøy. Eller så går det an å leke en lek som mange har funnet på selv eller lek som nesten alle vet om.

[udir-tip]

Visste du at?

I Rammeplan for barnehagen er lek omtalt hele 77 ganger. Danning står 9 ganger, læring står omtalt 25 ganger mens omsorg står beskrevet 21 ganger. Dette er med på å synliggjøre hvor viktig og sentralt leken står i barnehagene og hvor viktig leken er i alle barns liv.

[udir-reveal]

Kilder brukt på denne siden

Kristin Danielsen Wolf "Medvirkning til barns spontane lek, å beskytte, bekrefte og berike", 2.utgave (2022)