[udir-leader]

Materiell, tips og aktiviteter for modul 4: Gjennomføre prøven

[udir-tip]

Statistikk over fag- og svennebrev nasjonalt og fylkesvis

På Utdanningsdirektoratets nettsider får du tilgang til mye nyttig statistikk og hvem som tar fag- og svennebrev totalt og per fylke. Kanskje kjenner du godt til denne statistikken? Hvis du ikke gjør det, kan det anbefales å sjekke ut:

Hvor mange har avlagt fag-/svennebrev i ditt fylke de siste årene? Hvordan har utviklingen vært?
Hvilke utdanningsprogram har mange prøver og hvilke har få?
Hvordan er kjønnsfordelingen?
Hvilken alder har kandidaten (over eller under 25 år)?
Osv.

Lenker til Utdanningsdirektoratets nettsider:

Fag- og svennebrev - sortert etter fylke
Fag- og svennebrev - sortert etter utdanningsprogram

[udir-tabs]

Lenker til filmer modul 4

Gjennomføre prøven 02:40 https://vimeo.com/656564601

Hvordan gjennomføre prøven (Elin og Lillian) 03:40 https://vimeo.com/656565845

Utlevering av fagprøve (renholdsoperatørfaget) 01:49 https://vimeo.com/931041330/428045a29a?share=copy

Underveissamtale fagprøve (Kulde- og varmepumpetekniker) 04:19 https://vimeo.com/916700005/5ffb68f4d2?share=copy

Det første møtet (Nina Skovly) 00:41 https://vimeo.com/656571400

Når kandidaten får ikke bestått på fagprøven 02:13 https://vimeo.com/819521013/ac011afdd6?share=copy

Dialogboksen modul 4

Spørsmål

Relasjoner:

Hva forstår du som prøvenemndsmedlem med gode relasjoner?
Hva gjør du for å skape gode relasjoner til de andre i din prøvenemd?
Fortell om (tenk på) en relasjon som har hatt stor betydning for deg. Hva preger/preget denne relasjonen?
Hva tenker du om balansen mellom en likeverdig og en likestilt relasjon underveis i prøven?
På hvilken måte kan relasjoner være mer enn ord?
Hva gjør du for å bli kjent med kandidaten?
På hvilken måte vil du si at relasjoner har en betydning for arbeidet i prøvenemden din??
Hvordan vil du beskrive din egen relasjonskompetanse?
Hvis du skal sette ord på hvordan du ønsker å etablere en god relasjon til kandidat, hva vil du si da?
Hvordan håndterer du utfordrende relasjoner?
Hva gjør du hvis en kandidat ikke har forstått oppgaven riktig?
Hvordan veileder du underveis i prøven dersom kandidat har store utfordringer?

Veiledning:

Hva forstår du med veiledning?
På hvilken måte veileder du kandidaten i forkant av en prøve?
Hvordan vil du beskrive deg selv som veileder?
Hvordan veileder du som prøvenemndsmedlem underveis i en prøvesituasjon (fag- eller svenneprøve)?
Hva er forskjellen på veiledning og rådgivning?
Hva er dine sterke sider som veileder?
Hva er dine svakheter som veileder?
Hva kan være en utfordrende situasjon for deg som veileder?
Hvordan veileder du i en prøvesituasjon hvor kandidaten står i fare for å stryke?
Hvordan kommunisere du at kandidaten har strøket til fag- eller svenneprøven?
Hva gjør det med deg å måtte stryke en kandidat?
Hvordan ivareta alle kandidater på en rettferdig og lik måte under og etter prøven?
Hva er det mest utfordrende for deg når en prøve skal sluttvurderes?
Er det en prøve du ikke greier å glemme? Hva er grunnen til at du tenker på nettopp denne prøven? Del gjerne din historie med en eller flere kollegaer i prøvenemda.

[pfdk-les]

Ekstra

Hvordan er dialogen og relasjonen dere kolleger imellom? Både den indre og den ytre dialogen er av betydning. Hva sier du og hva tenker du? Vi vet at konflikter eller dårlig kommunikasjon kan være forankret i at vi blir misforstått i det vi uttrykker oss uklart eller blir utydelige. Noen ganger vet du rett og slett ikke hva du skal si, og da er det nettopp det du skal si:

« Arne, nå ble jeg veldig usikker for jeg skjønner rett og slett ikke hva du mener».

I neste samtale med en kollega skal du rette oppmerksomhet mot å si det du tenker (uten at det blir sårende for motparten).
I tiden fremover skal du rette ekstra oppmerksomhet mot å lytte til det dine kollegaer forteller deg. Vær interessert, bekrefte den andre og still åpne spørsmål. Bygg videre på det den andre forteller deg.

Det ligger en stor kraft i det å lytte og være interessert når gode relasjoner skal etableres. Tenk at all kommunikasjon du har med dine kollegaer i fylkeskommunen er utgangspunkt for å utvikle det relasjonelle perspektivet.