[udir-task]

Barget okto dahje ovttas eará oahpaheddjiiguin .

Čađat plánejuvvon aktivitehta ohppiiguin, ja reflektere das maŋŋil gažaldagaid vuođul mat leat vulobealde. Čále notáhtaid ja váldde daid mielde maŋŋebargui.

Reflekšuvdnagažaldagat

Čális čoavddasániid dáidda gažaldagaide:

Mainna lágiin suokkardedje oahppit matematihka?
Mo doaimmai aktivitehta?
- Leigo álki vai váttis differensieret?
- Makkár hástalusat deaividedje?
- Mii du mielas lei positiiva?
Guđe lágan reflekšuvnnaid hálidat juogadit kollegaiguin vai oaččut oaiviliid ja ovdánat iežat oahpahusain?

Váldde mielde iežat notáhtaid ja ráhkkan daid juogadit go deaivvadehpet maŋŋebargui.

[udir-task]

Arbeid individuelt eller sammen med andre lærere.

Gjennomfør den planlagte aktiviteten med elever, og reflekter deretter med utgangspunkt i spørsmålene nedenfor. Ta notater som du bringer med deg til etterarbeid.

Refleksjonsspørsmål

Noter stikkord til disse spørsmålene:

På hvilke måter arbeidet elevene utforskende med matematikk?
Hvordan fungerte aktiviteten?
- Var det lett eller vanskelig å differensiere?
- Hvilke utfordringer støtte du på?
- Hva syns du var positivt?
Hvilke refleksjoner vil du dele med kolleger for å få innspill og kunne utvikle undervisningen din?

Ta med notatene dine og forbered deg på å dele disse når deres møtes til etterarbeid.