Dere har nå arbeidet med ulike faser i vurderingsprosessene, både med å:

Tydeliggjøre mål og retning for utviklingen - for elevenes framtidige kompetanse (kap 6.2).
Følge med på elevenes nåværende kompetanse og foreløpige utvikling (kap 6.3).
Legge til rette for dialog som bidrar til å 'tette gap' mellom elevenes nåværende kompetanse og en best mulig framtidig kompetanse (kap 6.4).

Disse vurderingsprosessene skal være integrert i læringsprosessene, og de må også være integrert i hverandre. I dette kapittelet skal dere arbeide med denne helheten. Det vil fortsatt være ekstra oppmerksomhet på vurderingsdimensjonene i den helhetlige opplæringa, men som vi nevnte i kapittel 6,1, så er ikke målet med underveisvurderingsprosessene vurdering. Målet er god læring. I modul 7 i denne kompetansepakka tydeliggjøres denne helheten ytterligere. Der er overskriften læreplaner i praksis, og vurderingsprosessene inngår som en av flere dimensjoner.

Før du ser introduksjonsfilmen kan det være smart å:

Reflektere over samspillet mellom framtidig kompetanse, nåværende kompetanse og prosessene som skal 'tette gapet'. Kanskje du kan tegne en figur som viser dette?
Tenke over i hvilken grad du mener at underveisvurderingsprosesser primært er et hjelpemiddel for å støtte gode læringsprosesser.
Tenke over hvordan du bruker informasjonen fra vurderingsprosessene, både det du fanger opp når du følger med og det du lærer i dialog med elevene, til å tilpasse undervisningen.

Siden dette kapittelet handler om helhetlig og integrert underveisvurdering i praksis, passer alle spørsmålene vi har stilt til lærere i de andre kapittelfilmene. Derfor får dere her møte seks lærere fra Mysen videregående skole som svarer på alle spørsmålene i en samlet film. Lærerne representerer både fellesfag og programfag innenfor både yrkesfaglige og studieforberedende utdanningsprogram. Filmen er laget av elever på medieproduksjon ved skolen.

[udir-law]

Tips

Her finner du relevant lovverk:

Opplæringslova § 11-1 Tilpassa opplæring
Opplæringslova § 12-2 Retten til eit trygt og godt skolemiljø
Opplæringsforskrifta § 9-1 Vurdering i fag
Opplæringsforskrifta § 9-11 Underveisvurdering i fag
Læreplaner kunnskapsløftet 2020

Dii lehpet dál bargan árvvoštallanproseassaid iešguđet muttuiguin, sihke dan ahte:

Čielggasmahttit ovdáneami mihtu ja guovllu – ohppiid boahttevaš gealbbu várás (kap. 6.2.)
Čuovvut mielde ohppiid dálá gealbbus ja dálá ovdáneamis (kap. 6.3.).
Láhčit dili dialogii mii lea mielde jávkadeamen erohusa gaskal ohppiid dálá gealbbu ja buoremus boahttevaš gealbbu (kap. 6.4).

Dát árvvoštallanproseassat galget leat integrerejuvvon oahppanproseassaide, ja dat galget leat integrerejuvvon nubbi nubbái. Dán kapihttalis dii galgabehtet bargat dáinna ollisvuođain. Galgá ain lea lassi fuomášupmi árvvoštallandimenšuvnnaide ollislaš oahpahusas, muhto nugo mii namuheimmet 6.1. kapihttalis, de ii leat dađistaga árvvoštallan-proseassaid ulbmil árvvoštallan. Ulbmil lea buorre oahppan. Dán gealbopáhka 7. modulas čielggaduvvo dán ollisvuohta eanet. Dan bajilčála lea oahppoplánat praksisis, ja árvvoštallanproseassat leat okta oassi máŋgga dimenšuvnnas.

Ovdal go geahčat oahpistanfilmma, de lea vuogas:

Reflekteret ovttasdoaibmama gaskal boahttevaš gealbbu, dálá gealbbu ja proseassaid mat galget jávkadit erohusaid. Sáhtášit tevdnet govvosa mii čájeha dán?
Jurddaš man muddui du mielas dađistaga árvvoštallan-proseassat leat vuosttažettiin veahkkeneavvu doarjut buriid oahppanproseassaid.
Jurddaš mo don geavahat árvvoštallanproseassaid dieđuid, sihke dan maid fuobmát go čuovut mielde, ja dan maid oahpat go gulahalat ohppiiguin, heivehit oahpahusa.

Danne go dán kapihttalis lea sáhka ollislaš ja integrerejuvvon dađistaga árvvoštallamis praksisis, de buot gažaldagat maid mii leat jearran oahpaheddjiin, heivejit eará kapihtalfilmmaide. Danne beassabehtet oaidnit guhtta oahpaheaddji Mysen joatkkaskuvllas geat vástidit buot gažaldagaide ovtta ja seamma filmmas. Oahpaheaddjit ovddastit sihke oktasašfágaid ja prográmmafágaid sihke fidnofágalaš ja studerenráhkkanahtti oahppoprográmmain. Filmma lea skuvlla mediabuvttadeami oahppit ráhkadan.

[udir-law]

Rávvagat

Dáppe leat relevánta lágat:

Hárjehallanláhka § 11-1 Heivehit hárjehallama
Oahpahusláhka § 12-2 Vuoigatvuohta dorvvolaš ja buori skuvlabirrasii
Oahpponjuolggadusat § 9-1 Árvvoštallan fágain
Hárjehallannjuolggadusat § 9-11 Bargosaji árvvoštallan fágain
Máhttoloktema 2020 oahppoplánat